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小学语文阅读教学中实现自读自悟
小学语文
阅读教学
教师引导
学生
自读自悟
核心素养背景下初中语文自读课文教学举措探讨
核心素养
初中语文
自读课文
举措
语文阅读教学之“读”
自读感知
精读领悟
诵读表达
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 阅读——引导下的创作《乡愁》自读教学设计
来源期刊 现代语文(教学研究) 学科
关键词
年,卷(期) 2006,(12) 所属期刊栏目 创新课例
研究方向 页码范围 36
页数 1页 分类号
字数 1546字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-8024.2006.12.021
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘得本 3 0 0.0 0.0
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期刊影响力
现代语文(教学研究)
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chi
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