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建构主义视域下英语阅读课堂教学文化的构建
建构主义
英语阅读
课堂教学文化
英语教学
小学语文阅读课堂教学反思刍议
小学语文
课堂教学
反思
论对话教学视野中的英语阅读课堂提问策略
对话教学
英语阅读
课堂提问
策略
以生本理念为引导构建小学语文阅读课堂
小学语文
阅读教学
生本理念
高效课堂
建构策略
内容分析
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文献信息
篇名 发挥质性评价效能,建构动感阅读课堂
来源期刊 中国教育与教学 学科 教育
关键词 质性评价 阅读教学 课堂 动感 关心学生 多重对话 阅读过程 发展趋势
年,卷(期) 2006,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 114-115
页数 2页 分类号 G423.04
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
质性评价
阅读教学
课堂
动感
关心学生
多重对话
阅读过程
发展趋势
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国教育与教学
月刊
1812-5867
CN 98-1813/G
海南省海口市蓝天路90号193信箱
出版文献量(篇)
2234
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13
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