抓住学生主体开展教学评价——小学语文阅读课堂教学评价的改进策略探析

• 作者: 宋玉梅
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 阅读课堂 教学评价
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 学业评价1
• 页码范围: 193
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

新课程改革对教学评价提出了全新的要求,一改传统课堂评价的单一模式,它要求建立与学生全面发展相联系的评价体系.所有的教学活动都要依赖课堂,课堂是老师进行教学活动的主阵地,在课堂教学中生成教学评价是教育教学中的重要环节.新课标明确指出:"语文课程评价的根本目的是为了促进学生的学习,提高老师的教学能力."小学语文老师在阅读课堂教学中的评价对于小学语文阅读教学质量的提升起着非常重要的作用.

作者信息

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1	宋玉梅		3	0	0.0	0.0