师生同步，教学相长——浅谈指导学生写学习预案的意义

• 作者: 王汉伟
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学习方法 教学相长 同步 课前预习 师生 学生 教学效果 操作过程
• 年，卷（期）: 2006,（12）
• 页码范围: 67
• 页数: 1页
• 分类号: G442

摘要

近几年对如何搞好课前预习做了点实际的工作，因为课前预习的学习方法，是中外行家们都认可的一种与师同步的学法。现在大家都在用，但如何用，用到什么程度那就不好定论了。实践告诉我：预习是搞好学习不可缺少的一步，是提高教学效果的催化剂。然而为什么操作过程中总觉得预习效果不太明显。事实上不是方法不宜，而是我们没做到位，开的空头支票多。就像我们钓鱼时的情景，鱼钩是抛下了，但鱼漂总是浮在水面上，无“鱼”问津。学起于思，思源于疑。我从自己的备课过程得到启发，对于一篇新课文，我们刚接触的时候也是感到生疏，

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