护理学基础教学中小组学习的效果

• 作者: 林敏 谭冬梅
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 护理学基础 小组学习 效果 教学
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 31-31
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 字数: 1372字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2006.02.062

摘要

使受教育者具有终身学习、主动学习、合作学习的能力已经成为全球教育工作者努力的目标.以学生为中心,以问题为基础的小组学习有助于形成积极、独立、主动的学习风气,提高自我组织能力和交流技巧,培养合作精神,其教学效果优于传统讲授法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林敏	沈阳医学院护理学院	7	15	2.0	3.0
2	谭冬梅	沈阳医学院护理学院	12	93	4.0	9.0