培养中专护生记忆品质提高基础护理学教学效果

• 作者: 左凤林
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 护生 记忆品质 基础护理学 教学
• 年，卷（期）: 2006,（6）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 102-103
• 页数: 2页
• 分类号: G455
• 字数: 2200字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2006.06.063

摘要

目的探讨培养护生记忆品质、提高基础护理学(以下简称基护)教学效果的方法.方法随机抽取2002级高职护理1班为实验班,护理2班为对照班,第三学期均采用传统方法授课,第四学期实验班采用培养学生记忆品质的教学方法授课,对照班仍采用传统方法授课.结果2组护生第三学期考试成绩差异无统计学意义,2组护生第四学期考试成绩:实验班成绩为(80.45±8.89)分,对照班成绩为(75.93±12.29)分,t=2.139 8,P＜0.05,有显著性差异,实验班考试成绩明显高于对照班;护生对本课程教学效果评价经χ2检验,χ2=12.62,P＜0.005,有显著性差异.实验班护生对采用培养学生记忆品质的教学方法的评价明显高于对照班.结论培养护生记忆品质,可以提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	左凤林		5	35	2.0	5.0