建构主义学习环境下教师的新角色

• 作者: 刘世华 张志慧
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 教师 角色
• 年，卷（期）: 2006,（24）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6
• 字数: 2869字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2006.24.014

摘要

以建构主义学习理论为指导,重新认识教师在教学中所扮演的角色.在教学过程中,教师要担当以"学"为中心,设计教学的角色;围绕学习任务,指导意义建构的角色;激发学习兴趣,促进意义建构的角色;创设学习情境,帮助意义建构的角色;组织协作学习,融合学习群体的角色;提供认知资源,保证有效建构的角色.教师的这些角色,对创新人才的培养,实现素质教育必将会起到积极的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘世华		17	54	5.0	6.0
2	张志慧		7	5	1.0	2.0