情境教学法在内科护理教学中的探讨

• 作者: 吴丽文 蒋渝 邹玉莲
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 情境教学法 内科护理学 教学
• 年，卷（期）: 2006,（14）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 3409字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2006.14.058

摘要

分别对2个班学生采用传统教学法和情境教学法进行内科护理学教学,然后用统计学方法比较考核成绩,说明情境教学法有利于提高学生独立思考的能力,有利于提高学生的操作技能,有利于提高学生的动手能力,适宜在临床护理教学中推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴丽文		22	66	5.0	7.0
2	邹玉莲		27	111	6.0	9.0
3	蒋渝		11	27	3.0	4.0