"和而不同"——理解归属学校美术教育的设计教育

• 作者: 席卫权
• 来源期刊: 中国美术教育
• 关键词: 基础美术教育 设计教育 和而不同 定位
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 字数: 4289字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-6300.2007.03.004

摘要

中小学美术教育中的设计教学拥有独特课程特质,对其在当前教学中的定位仍有待深入理解,本文从一般文化教育角度对基础教育阶段设计教育的相对含义、学科价值、目标指向等方面展开讨论,认为该阶段设计教育和美术教育应是"和而不同"的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	席卫权	首都师范大学美术学院	3	28	2.0	3.0