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让学生与文本"深度会晤"
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摘要：
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在深度解读文本中提升学生思维品质
文本解读
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小学英语
与文本对话让情感生长
情感教育
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语文场景阅读:让学生与阅读"深度"触摸
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期刊影响力
四川教育
主办单位：
四川教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-1910
CN：
51-1056/G4
开本：
大16开
出版地：
四川省成都市南大街49号吉祥大厦6楼
邮发代号：
62-101
创刊时间：
1957
语种：
chi
出版文献量（篇）
6523
总下载数（次）
3
总被引数（次）
1770
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