教育均衡发展:理论、指标和测算方法

• 作者: 翟博
• 来源期刊: 中国高等学校学术文摘·教育学
• 关键词: 教育均衡发展 教育均衡度 教育均衡指数
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 页码范围: 494-527
• 语种: 英文

摘要

教育均衡是指在教育公平思想和教育平等原则的支配下,教育机构和受教育者在教育活动中享有平等待遇的理想以及确保其实际操作的教育政策和法律制度.教育均衡发展的本质是追求教育平等,实现教育公平.教育均衡发展从宏观层面分析是教育供给与需求的均衡,从中观层面分析是教育资源配置的均衡,从微观层面分析是学校教育过程包括内部课程教学资源配置的均衡、教育结果的均衡以及教育评价的均衡.教育均衡发展是一个历史范畴,按其实现程度可分为四个阶段.建立适应中国国情和实际的基础教育特别是义务教育发展均衡指数,科学地选择基础教育均衡发展的要素,明确基础教育教育均衡发展的目标,具有重要的现实意义.数据分析表明,中国基础教育均衡指数整体上正趋向均衡.