浅析护理带教的沟通式教学模式

• 作者: 钱爱丽
• 来源期刊: 唐山职业技术学院学报
• 学科: 医学
• 关键词: 护理实习 带教 沟通
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: R-4

摘要

沟通式教学模式能够极大地激发护生的学习热情,增强临床带教工作的实效,从而取得事半功倍的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱爱丽		13	57	4.0	7.0