作业批改方式的“三忌”和“多样”

• 作者: 黄波
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 作业批改方式 “对话” 教学内容 批改作业 信息反馈 学习方式 学习目标 学生
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 页码范围: 26
• 页数: 1页
• 分类号: G424.6

摘要

批改作业是教学中不可缺少的重要环节,它是教师和学生之间无声的“对话”,通过这种“对话”教师可以从中得到教与学的信息反馈,了解学生对所学内容掌握的程度,同时也有利于调整教学内容的进度,学生可以从作业检测中了解对所学内容掌握的程度．确定学习目标．改进学习方式方法。为此，我在优化作业批改方式上作了以下探讨：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄波		2	3	1.0	1.0