中国基础教育改革的理性阶梯——评《中国基础教育改革的历史反思与前瞻》

• 作者: 李海云
• 来源期刊: 教育史研究
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育改革 历史 基础教育课程改革 中国 阶梯 理性 课程结构 课程内容
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 页码范围: 97-98
• 页数: 2页
• 分类号: G639.21

摘要

基础教育改革的历史由来已久，清末开始实行现代意义上的基础教育，直到今天改革未曾中断。特别是二十世纪八十年代以来，由于科技飞速发展，各个国家都认识到基础教育改革关系到国家的前途命运，有着重大的战略意义。因此，各个国家都争相进行改革，我国也不例外。目前，新一轮基础教育课程改革，在优化课程结构、调整课程门类、更新课程内容等方面进行探索。一系列的改革与发展带来深远的影响，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李海云	山西师范大学教育学院	45	34	4.0	4.0