浅谈生理学教学中的问题设计

• 作者: 李镯
• 来源期刊: 河南职工医学院学报
• 学科: 医学
• 关键词: 生理学 教学 问题设计
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 所属期刊栏目: 教育科学
• 页码范围: 588-589
• 页数: 2页
• 分类号: R33
• 字数: 2291字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9276.2007.06.048

摘要

从认知心理学的角度看,学生所要掌握的知识需要有精心的问题设计,学生的主体作用、教师的主导作用可由精美的问题设计来体现.问题设计是教师主导作用和学生主体作用的和谐统一.只有充分重视问题的设计并不断优化,才能真正使学生学得轻松、高效,课堂效益才能得到真正的提高.