新课程实施中课堂教学存在的误区及对策

• 作者: 马爱华
• 来源期刊: 中国基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学方式 新课程实施 教学存在 误区 学生学习 新课程改革 教育观念 教育思想
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 页码范围: 32
• 页数: 1页
• 分类号: G647

摘要

新课程改革启动以来，广大教师都努力更新教育思想和教育观念，积极探索新的课堂教学方式，注重突出学生的主体地位，让学生在合作、探究当中，充分体验发现问题、解决问题的成功与快乐，进一步激发学生学习的兴趣，为学生储备创新的能量。但在新课改教学实践中，我们只要细致观察、用心思考，就会发现一些误区，这必须引起我们足够的重视，并积极地予以解决。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马爱华		24	17	1.0	4.0