特长教育的价值偏离及其路径取向探究

• 作者: 刘恩民
• 来源期刊: 美中教育评论
• 学科: 教育
• 关键词: 特长教育 价值偏离 路径取向
• 年，卷（期）: mzjypl-a_2007,（4）
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 分类号: G40-012

摘要

培养富有个性、创造性的人才是特长教育的主要任务，更是个体价值得以实现的重要载体。理性认知特长教育。尤其正视它在现实中的价值偏离以及积极探寻其科学的路径取向，对于构建全面、和谐的教育体系具有深远意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘恩民	西南大学教育学院	8	37	4.0	6.0