培养学生问题意识三步曲

• 作者: 吴晓芳
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 引导学生 问题意识 培养 三步曲 《数学课程标准》 提出问题 创新能力 认识活动
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 页码范围: 10
• 页数: 4页
• 分类号: G62

摘要

问题意识是指在人们的认识活动中，活动主体对现有的知识经验和一些难以解决的实际或理论问题所产生的怀疑、困惑、焦虑、探究等的心理状态，并在其驱动下，不断提出问题、解决问题．引导学生善于发现问题、提出问题，对于培养学生的创新能力具有极其重要的意义．爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要．”在哈佛大学师生中流传着一句名言：教育的真正目的就是让人不断提出问题、思考问题．《数学课程标准》也明确指出：“要启发学生动脑筋想问题，鼓励学生质疑问题，提出自己的独立见解．”具有问题意识是一个人有所创新的基础和前提．我作为一线的一个教学实践者，培养学生的问题意识义不容辞，我是从课前、课堂、课后这三个环节来鼓励学生勇于提出问题，发展学生的问题能力的．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴晓芳		2	0	0.0	0.0