关注教师的实践性知识——试论校本教研的思想精神（之二）

• 作者: 张丰
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 校本教研 教师知识结构 实践性知识 教师知识发展
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 页码范围: 5-7
• 页数: 3页
• 分类号: G650

摘要

教师专业发展的关键在其实践性知识的发展，而教师实践性知识的发展，需要我们鼓励老师“对行动反思”和“在行动中反思”。重视现场研究与叙事研究，鼓励问题解决导向的行动研究，设计基于实践任务的学习，并营造交流互动的氛围，促进合作研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丰		52	27	3.0	4.0