巧用课堂评价 激活课堂活力

• 作者: 杨维
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂评价 课堂活力 学生创造性思维 课堂教学评价 巧用 激活 信息反馈功能 课堂教学质量
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

课堂教学评价具有重要的导向功能；考核鉴定功能和教学信息反馈功能，是落实素质教育、提高课堂教学质量的重要途径之一。课堂评价在具体的教学过程中，是教师对学生的学习状况表现出来的高超的评价艺术．是其中必不可少且非常重要的一个方面．这里学习状况包括学生在学习中表现出来的学习态度、学习信心、学习效果等。如果课堂评价运用得好，它对于创造学习氛围，激发学习兴趣，调动积极思维，增强克服困难的决心，起着不可低估的作用。相反的，如果课堂评价不当，有可能会使学生的积极性和主动性受到挫伤，会闭塞学生创造性思维，会削弱学生的自信心和进取心，其副作用也不容忽视。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨维	福州市台江区第二中心小学	1	0	0.0	0.0