谈阅读教学中的美读教学

• 作者: 施红娟
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 美读 字词教学 语言教学 整体感悟 阅读方法 语文实践 声音
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 11
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

美读教学，同字词教学、语言教学一样，是阅读教学的主要内容之一。何为“美读”？激昂处还他个激昂，委婉处还他个委婉，是美读；以声音、气色、节奏，显示文章的风骨神韵，是美读；充满韵律形式的整体感悟，是美读；传达语音的意态情趣，是美读。一言以蔽之，美读就是将文本中看不见的情气、情味、情理具体转化为可感可触的声音形态。这种声音形态不是语言学意义上的音素、音节、读音的简单相加，而是一个充满生命气息的、能体现文本言语情味的整合体。美读，作为一种高品位的阅读方法，其目的在于传达文体蕴藉的美，获得韵味无穷的美感。在指导学生语文实践时，侧重于如下三种形式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施红娟		1	0	0.0	0.0