高中学困生英语词汇学习策略调查报告

• 作者: 李珊珊
• 来源期刊: 云南财贸学院学报·社会科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 学困生 英语 词汇 策略
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 所属期刊栏目: 高等教育与教学
• 页码范围: 119-120
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41
• 字数: 2843字
• 语种: 中文

摘要

探讨高中学困生在英语学习中词汇策略的使用特点及与词汇量的相关性问题,从调查报告的结果中发现原因并应证假设.学困生之所以英语学习困难,原因在于他们缺乏有效的词汇学习策略,而词汇策略使用不当易导致词汇量低下,从而影响英语各方面技能培养并挫伤英语学习兴趣,导致学困.调查报告最后印证了这一假设并从教学角度提出了建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李珊珊	杭州师范大学外国语学院	7	100	6.0	7.0