将文学融入英语写作过程改进传统的写作教学(英文)

• 作者: 冯智文
• 来源期刊: 中国应用语言学：英文版
• 学科: 文学
• 关键词: 过程法 成果法 二语写作 高级ESL学员 不熟练ESL学员
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 页码范围: 91-96,125-126
• 页数: 8页
• 分类号: H319

摘要

本文通过丰富的文献回顾深层探讨了二语写作过程,详细描述了二语写作的行为和习惯,包括高级学员和不熟练学员写作过程的差异。研究结果表明写作是酝酿、动笔和修改这三个主要过程动态的反复的相互作用。当二语学员经历了这样一个写作过程,他们就有东西可写并且写得好。所以,本文建议把文学融入二语写作过程作为一种改进传统英语写作教学的有效途径。