唤醒反思意识 促进学生发展

• 作者: 仝德强
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生发展 反思意识 《数学课程标准》 义务教育阶段 教学理论 反思性实践 接受学习
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 37
• 页数: 1页
• 分类号: G40

摘要

批判教学理论认为：教学是一种反思性实践．它不是要求学生对教材内容被动地进行接受学习，而是要求通过反思、批判的方式进行自我意义的生成与建构。《数学课程标准》的总体目标也明确指出，义务教育阶段要使学生初步形成评价与反思的意识。

作者信息

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1	仝德强		1	0	0.0	0.0