灵活运用变式教学 优化数学认知结构

• 作者: 高中伟
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学认知结构 变式教学 《数学课程标准》 优化 引导学生 数学活动 教师指导 数学知识
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

《数学课程标准》指出：数学教学是数学活动的教学．从建构主义的角度来看，数学活动就是学生自己构建数学知识的活动．学生要在教师指导下，积极主动地掌握数学知识、技能，发展能力，形成积极、主动的学习态度，同时使身心获得健康发展．教师教学工作的目标应是引导学生有效地构建良好的数学认知结构．

作者信息

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1	高中伟		1	0	0.0	0.0