新课程挑战传统教学——现代课堂教学的理性思考

• 作者: 李尤清
• 来源期刊: 当代教育论坛：校长教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程实施 现代课堂教学 传统教学 理性 课程专家 教育部门 教学能手 实验区
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 页码范围: 107-109
• 页数: 3页
• 分类号: G647

摘要

据报载，前不久，某市教育部门组织课程专家到实验区听课，了解新课程实施情况，一位在当地有名的教学能手、评优课屡屡获奖的教师上了一堂公开课，博得满堂喝彩。然而，就是这样一堂在别人眼里十分成功的课．却遭到课程专家的种种质疑和尖锐的批评：新课程对教师提出的严峻挑战是不容回避的，每一位教师必须以勇敢的姿态迎接这场挑战。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李尤清	湖南大学附属中学	6	1	1.0	1.0