工科多媒体教学弊端及改进实践

• 作者: 胡湛波
• 来源期刊: 广西大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 多媒体教学 利弊 工科教改
• 年，卷（期）: 2007,（z1）
• 页码范围: 155-157
• 页数: 3页
• 分类号: G62
• 字数: 3372字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7445.2007.z1.044

摘要

高校工科计算机多媒体辅助教学具有明显优势同时也存在问题.本文分析多媒体教学的弊端,提出通过确立教师在教学中的主导地位,主控课堂氛围;以学生为主体,合理设计教学过程;制作优秀课件,注重交流与双向互动,增加学生参与教学内容;可激发学习兴趣和主动性,提升多媒体教学的优势,增进教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡湛波	广西大学轻工与食品工程学院	45	472	12.0	20.0