二战后美国联邦政府干预高等教育的历史演变——政策法规的视角

• 作者: 陈文干
• 来源期刊: 高等工程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 联邦政府 政策法规 干预 高等教育
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 所属期刊栏目: 外国高教研究
• 页码范围: 77-81
• 页数: 5页
• 分类号: G64
• 字数: 6851字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-4233.2007.01.017

摘要

制定政策法规是美国联邦政府干预高等教育的重要途径之一.二战后美国联邦政府干预高等教育历程大致可以划分为四个时期:战后初期至20世纪50年代末,是干预的谨慎时期;从50年代末到60年代末,是干预的加强时期;从60年代末到80年代中期,是干预的减缓时期;从80年代中期以来,是干预的持续时期.本文分析了上述各个历史时期主要的联邦高教政策法规对高等教育的影响,并总结了联邦政府通过制定政策法规干预高等教育的若干特点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈文干	浙江大学教育学院	7	138	5.0	7.0