外语学习者的个性差异分析及教学策略

• 作者: 仇敏
• 来源期刊: 时代教育（教育教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 个体差异 学习动机 个体性格差异 学习策略
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 所属期刊栏目: 研究生论坛
• 页码范围: 146-147
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3283字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2007.06.127

摘要

在外语学习的过程中,学习者表现出很大的个体差异,这给外语教学带来了较大的困难,也向外语教育者提出了新的挑战.长期以来,我们对教学风格研究的比较多,而学生的学习动机、学习风格、个体性格差异等因素对教学的效果同样起着关键的作用.如何分层教学,因材施教,使每个学习者都实现最快的、最有效的学习,是本文重点讨论的问题.笔者结合自己的教学经验,从心理学的角度分析了学生学习成绩出现个体差异的原因,并对如何实现分层递进提出了一些建设性的看法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	仇敏	山东大学威海分校大学外语教学部	3	1	1.0	1.0