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摘要:
【正】对于校本教研,我们的理解是“学校从发展需要出发,就教育教学存在的实际问题,以一线教育工作者为主体,通过一定的教研程序,取得研究成果,并直接运用于教育教学,从而提高教学质量以及教师专业化水平的教研活动”。
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加强校本教研,促进学校发展
校本教研
教师培训
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提高校本教研质量促进学校教育发展
校本教研
质量
教育发展
以教师专业化成长促进学校可持续发展
学校教师
专业化成长
应对措施
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 切实实施校本教研 促进学校和谐持续发展
来源期刊 安徽教育 学科 教育
关键词 教研工作 教育工作者 教学质量 备课组 教学工作 校本培训 研究成果 教学常规 团队学习 集体备课
年,卷(期) 2007,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 16-17
页数 2页 分类号 G637
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吕宗伟 1 0 0.0 0.0
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教研工作
教育工作者
教学质量
备课组
教学工作
校本培训
研究成果
教学常规
团队学习
集体备课
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽教育
月刊
1005-6149
34-1007/G4
16开
合肥市合作化南路金环花园27号楼
1952
chi
出版文献量(篇)
5315
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3
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5092
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