让识字教学充满"磁性"

• 作者: 孙骞
• 来源期刊: 商情·科学教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 识字 教学 教法
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 190-191
• 页数: 2页
• 分类号: G623.22
• 字数: 2360字
• 语种: 中文

摘要

识字是小学低年级年级学生学习的重要内容,机械识字易使学生感到枯燥乏味,教法、学法设计尤为重要.本文从实践经验出发,就识字教学提出"照猫画虎"、"孪生明辨"、"谜语大比拼"、 "小小魔术师"、"演技大擂台"、"小幽默,大学问"几种具体的活动性教学方法,以增强教学的"磁性",从而激发学生的兴趣,提高学习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙骞		1	0	0.0	0.0