习作教学三境界

• 作者: 杨文华
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 习作教学 学生习作 个性 课堂 教师
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 页码范围: 48
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

学生习作应是用我的自由之笔，抒我的自然之情，是释放生命、展现个性的过程，是一种发展，是一种享受。然而在习作时，我们经常看到学生双手托腮，紧皱眉头不愿写，学生习作过程成了苦难之旅，习作课堂成了学生的炼狱。如何还学生习作以原有的精彩？作为教师，我们应努力引领学生达到习作的三大境界。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨文华		3	0	0.0	0.0