“从旁指导”学生英语阅读尝试

• 作者: 曹楚生
• 来源期刊: 希望月报：上
• 学科: 教育
• 关键词: 文化素质 课堂教学 口语水平 跳读 篇章结构 阅读量 真实语言材料 阅读技能 阅读目的 语言意识
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

【正】“从旁指导”与“讲授─接受”传统的教学模式虽然不同,但决不意味降低了教师的作用或对教师的要求。虽然教师讲授的时间减少了,但是他们组织课堂教学的任务增大了。道理很简单,把全班学生的积极性都调动起来,让他们多说多练,当然要比站在讲台上照本宣科难得多。学生在具备了基本的文化素质后,主要是通过阅读来汲取信息。你要提高口语水平,就不能满足于简单的会话,你的谈吐要有深度,对问题有自己的见解,就必须有大量成功的阅读“输入”。