运用循证医学思想和以问题为基础学习方法改革八年制医学生儿科学见习教学

• 作者: 朴梅花 李在玲 汤亚南 隋静 韩彤妍
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 循证医学 以问题为基础学习 临床教学 儿科学
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 所属期刊栏目: 循证医学教育
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G71
• 字数: 4684字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2007.05.022

摘要

八年制医学教育对儿科学见习教学提出了新的挑战,运用循证医学思想和以问题为基础学习(PBL)方法改革八年制医学生儿科学见习教学是现代医学教育观的要求.本文论述了儿科学见习教学改革的具体实施方法,包括循证医学思想和PBL方法在儿科学见习教学中的应用、两者的有机结合、教学过程、教学效果评价和学生反馈意见以及对未来的展望与思考.实践证明,在八年制医学生儿科学见习教学中运用循证医学思想和PBL方法具有可行性,在提高学生学习积极性和创造性方面具有显著优势,顺应了医学教育改革和发展的需要,得到了学生和教师的广泛认可和较高评价,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩彤妍	北京大学第三医院儿科	69	349	11.0	16.0
2	朴梅花	北京大学第三医院儿科	90	549	13.0	20.0
3	李在玲	北京大学第三医院儿科	67	441	13.0	19.0
4	汤亚南	北京大学第三医院儿科	30	300	11.0	16.0
5	隋静	北京大学第三医院儿科	10	70	7.0	8.0