皮亚杰认知发展理论及其对当代教育教学的启示

• 作者: 郑丽君 陈瑞芳
• 来源期刊: 当代教育论坛：校长教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 皮亚杰 认识发展论 教育启示
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G44

摘要

皮亚杰的认知发展理论对当代教育教学产生了极大影响，对当代教育具有重要的启示作用。因此，在当代教育教学中，教育目标应着重于提高学生的知识理解力；教学内容应适用于学生的认知发展水平，不断打破学生已有的平衡，建立新的平衡；教学要重视学生的个体差异性，因材施教；应强调活动的重要性，充分发挥学生的主体性；要重视学生自我调节能力的培养；教师应树立新的教育观念。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈瑞芳		3	27	1.0	3.0
2	郑丽君		2	0	0.0	0.0