语文阅读教学文化价值实现的途径

• 作者: 王凤银
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读教学 文化价值 个人与社会 鉴赏活动 人与自然关系 课外阅读活动 课堂阅读教学 精神生活
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

“在阅读与鉴赏活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识。”这是新课标对语文阅读与鉴赏的总要求。在阅读与鉴赏活动中，学生通过语言文字与他人、与社会、与人类、与自然建立起了联系，从直观、感性、感情的层次，进入到理性的审美境界，学生的情感丰富性和思想深刻性方面的素养得以发展和提升。语文阅读教学内容以其丰富的认识价值、道德价值、审美价值等在教学活动中逐步价值化、主体化，从而满足了学生追求真、善、美的精神需求，使之成为全面发展、和谐统一的人，这就是语文阅读教学的文化价值。那么，如何实现语文阅读教学的文化价值呢？本文拟从语文课堂阅读教学和语文课外阅读活动两条途释加以探讨．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王凤银	山东经济学院国际贸易学院	4	17	2.0	4.0