"课堂非内容语言"运用的效应

• 作者: 宋好音
• 来源期刊: 中国西部科技
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂非内容语言 运用 效应
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 所属期刊栏目: 教育与人才
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 3484字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6396.2007.11.029

摘要

为活跃课堂气氛,增强教学效应,教师会有意识地游离出所授内容范围,传递一些其它的与授课内容内在联系不很密切的信息,称之为"课堂非内容语言".它包括有声语言、形体语言和一些道具、图示等.它不占据主导地位,出现的频率不高,如果没有对授课内容传授不会有多大的影响,如果有对教学将有所裨益,起到意想不到的效应,使课堂教学趣味盎然,臻于完善.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋好音		10	8	2.0	2.0