“学生”，还是“儿童”？——对“小学受教育者”称谓的反思

• 作者: 胡乐乐
• 来源期刊: 教师博览
• 学科: 教育
• 关键词: 受教育者 学生 小学 儿童 称谓 教育研究 鲜明对比 异化现象
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G41

摘要

在我们的教育用语中。小学中的受教育者几乎都被指称为“学生”。我们的教育研究中．更充斥着眼花缭乱的“学生”；与之形成鲜明对比的则是，很少有人用“儿童”来指称小学受教育者。这是非常司空见惯的，以至于没有一个人去反思这种指称究竟合适不合适。从而致使这一将我们的教育对象——活生生的未成年的人——物化为无生命的纯对象的异化现象置若罔闻。在大力推进素质教育和教育改革的今天．面对我们的小学受教育者，我们有必要重新审视他们究竟应该被想当然地称为“学生”。还是应该以“儿童”来置换之这一严肃的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡乐乐	北京师范大学教育学院	38	270	6.0	16.0