对课堂评价的思考

• 作者: 张彦博 郝荣荣
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂评价 分角色朗读 同学 洪亮
• 年，卷（期）: 2007,（7）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

一、案例 片断一： 师：同学们，听了刚才两位同学的分角色朗读，你们觉得他俩读得怎么样？ 生1：a同学读得好，声音很洪亮。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郝荣荣		2	0	0.0	0.0
2	张彦博		2	0	0.0	0.0