历史教育的理性思考

• 作者: 裴怀春
• 来源期刊: 世纪桥
• 关键词: 历史教育 开放 途径
• 年，卷（期）: 2007,（9）
• 所属期刊栏目: 史学研究
• 页码范围: 97,101
• 页数: 2页
• 字数: 3831字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-0475.2007.09.054

摘要

传统的历史教育有着不可否认的弊端即封闭性,因而导致了历史教育的低效,甚至于历史教育存在的合理性的质疑,使历史教育者陷入尴尬又无奈的窘境.在这种茫然中,教育工作者要不辱使命,从教育理念到教育模式,从教育方法到教育内容,从历史教育自身到外部环境,从教育者到学习主体,从教育过程到教育效果等多个系统中,探寻全方位、多层次的对策和措施,求得出路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	裴怀春		1	0	0.0	0.0