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摘要:
每一个学生的智力都各具特点,并有自己独特的表现形式,有自己的学习类型和学习方法.长期以来,形式单一机械的重复作业抹杀了孩子的
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语文成绩
学习成绩
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小学语文教学
作业设计
错题收集
调查与实验
读书与演说
练笔与写话
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 语文作业之我见
来源期刊 广西教育 学科 教育
关键词 语文作业 表现形式 布置作业 学习方法 语文学习 学生选择 语文实践活动 素质教育 学习类型 教学内容
年,卷(期) 2007,(25) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 29
页数 1页 分类号 G623.2|G622.46
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
语文作业
表现形式
布置作业
学习方法
语文学习
学生选择
语文实践活动
素质教育
学习类型
教学内容
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
广西教育(中等教育)
月刊
chi
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