基于“学习”看校长角色

• 作者: 李瑾瑜
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: “学习” 校长角色 20世纪80年代以来 “学习型组织” 学习共同体 学校变革 教师观念 学校组织文化
• 年，卷（期）: 2007,（9）
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 分类号: G471.2

摘要

20世纪80年代以来，学校组织文化对教师观念与行为的影响成为学校变革与学校领导研究的中心问题。受“学习型组织”这一新概念及其在教育实践领域中深入探索的影响，学校越来越被视为一个“专业学习共同体”。学校作为“专业学习共同体”的本质，就是为了更好地关注学生的学习．必须同时关注教师的学习，促使教师在相互交流与合作基础上形成和建立共同成长的专业学习关系，而能萌发并支持这一关系形成的至关重要的人是校长。