专题阅读催生个性化作文

• 作者: 曹明村
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化作文 专题阅读 新课程标准 高中教师 语文教师 高中学生 阅卷老师 写作
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 页码范围: 103-105
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34

摘要

随着新课程标准的实施，如何把阅读和作文结合起来，获取最大的收益．是每一位高中教师都很关心的问题，也是语文教师感到头痛的问题。高中学生，都已经历十年寒窗苦，读了大量的书．写了大量的文章，可是能写出让自己和阅卷老师满意的作文的，屈指可数。原因何在？笔者认为是读不得其法，写不得其道。叶老早就说过，“写作基于阅读”，“阅读得其道，对写作有极大帮助”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹明村		5	0	0.0	0.0