图式理论在英美报刊阅读教学中的尝试

• 作者: 薛玲玲
• 来源期刊: 浙江万里学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 图式 英美报刊阅读 新闻图片 语篇理解
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 所属期刊栏目: 教育 教学
• 页码范围: 155-157
• 页数: 3页
• 分类号: H319.3
• 字数: 3168字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2250.2007.01.048

摘要

文章重点介绍了图式理论对报刊阅读课程教学的启示,提出英美报刊阅读不仅是一个解词释义的过程,更是已有图式与文章新信息结合的过程.鉴于现有知识对报刊英语阅读的重要作用,文章强调教师在教学中应激活学生头脑中已有的图式,培养他们关注时事,广泛阅读的习惯,以期达到满意的报刊阅读效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛玲玲		4	4	1.0	2.0