作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
美国基础教育改革的课程标准及启示
美国
基础教育改革
课程标准
启示
美国基础教育课程改革述评
美国
教育改革
基础教育
课程标准
关于课程标准研制的问题
专业标准
专业教学标准
课程标准
从儿童社会性发展看幼儿园社会领域课程目标
儿童社会性发展
幼儿园
社会领域
课程目标
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 美国儿童社会领域课程标准述评
来源期刊 幼儿教学研究 学科 教育
关键词 课程标准 社会领域 美国社会 儿童 述评 个体发展 教育研究会 个性
年,卷(期) yejxyj_2007,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 45-47
页数 3页 分类号 G623.2
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李生兰 华东师范大学学前教育特殊教育学院 71 376 10.0 17.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2007(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
课程标准
社会领域
美国社会
儿童
述评
个体发展
教育研究会
个性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
幼儿教学研究
月刊
1008-6803
CN 22-1328/C
长春市南岭投递局23号信箱
出版文献量(篇)
2830
总下载数(次)
23
论文1v1指导