再多一点想像——读一组“垂直与平行”教学设计有感

• 作者: 胡蓉
• 来源期刊: 湖南教育：数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 平行 垂直 想像 教学过程设计 小学四年级 位置关系 精心设计
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 页码范围: 31
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

“垂直与平行”是同一平面内两条直线的两种特殊位置关系，对于小学四年级学生来说，整节课知识点较多，学生理解起来比较困难．贵刊2007年第7期刊登的“垂直与平行”三篇教学设计，都能针对知识特点精心设计教法与学法，把学生自主探究与教师的引导有机结合起来，教学过程设计不零乱，教学活动多而不杂．三篇教学设计，都直接或问接从复习直线知识人手，唤起学生回忆，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡蓉		3	0	0.0	0.0