激发思考 体现层次——人教版五年级上册《中位数》教学设计

• 作者: 陈真真
• 来源期刊: 福建教育：小学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 中位数 人教版 激发 上册 教学目标 表格数据 原始数据
• 年，卷（期）: 2007,（7）
• 页码范围: 93-95
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

一、教学目标 本课的教学要让学生在生活情境中感知学习中位数的必要性，探究各种不同情况（如数据排列有序或无序，共有奇数个或偶数个数据，原始数据或表格数据）的中位数。理解中位数的统计意义，求给定的一组数据的中位数，运用中位数描述一组数据的特征。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈真真		8	0	0.0	0.0