图式关联理论视角下的英语听力策略探索

• 作者: 李栗
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 文学
• 关键词: 高校学生 听力理解 图式关联理论 模式研究 策略探索
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 页码范围: 117-118
• 页数: 2页
• 分类号: H319.9

摘要

英语听力教学中的理解是语言运用能力的综合体现。有效的学习策略可以帮助学习者更快地提高听力理解能力。目前大学英语四、六级考试中的听力是高校学生的一大难题。国外语言学家的关联听力理解模式的研究为大学英语听力教学改革提供了理论依据。本文从图式关联理论的视角，探讨有效听力的最佳策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李栗	五邑大学外语学院	2	2	1.0	1.0