走出音乐课堂教学的误区

• 作者: 刘早华
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐课堂教学 误区 新课程理念 存在差异 知识储备 音乐素养 教师
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 页码范围: 29
• 页数: 1页
• 分类号: G633.951

摘要

由于教师对新课程理念理解不同，教师自身的音乐素养与知识储备存在差异，导致在音乐课堂教学中出现了一些新问题、新矛盾，存在一些误区，值得我们关注。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘早华		2	0	0.0	0.0