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摘要:
常见一些学校教研活动流于形式或时断时续,校方责怪教研组长不负责任,教研组长则抱怨工作负担太重。而学校教研活动又必须坚持经常,有序开展,才能提高教育教学的效益和“科研”含量。俗话说:简单的事情天天做好就是不简单,教研工作也是如此。为此,我们在教研管理的技术层面开展了制度创新,收到了较好的效果。
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论主题教研与高校教研模式创新
主题教研
高校
教研模式
创新
试论校本教研制度建设
校本教研
教师专业化
问题
对策
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 教研保“恒温” 制度要创新
来源期刊 中小学教育与管理 学科 教育
关键词 教研活动 恒温 教研组长 不负责任 工作负担 教育教学 教研工作 制度创新
年,卷(期) 2007,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 15
页数 1页 分类号 G420
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 韩景瑞 1 0 0.0 0.0
2 吕秀兰 1 0 0.0 0.0
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教研活动
恒温
教研组长
不负责任
工作负担
教育教学
教研工作
制度创新
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学教育与管理
月刊
石家庄市裕华东路265号河北师范大学北院
出版文献量(篇)
3172
总下载数(次)
6
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